关于小学五年级语文说课稿范文合集6篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的小学五年级语文说课稿6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学五年级语文说课稿 篇1尊敬的教研员、基地学校的领导老师们,大家好!
很高兴今天由我代表学校备课组在这里发言,就我们对《黃果树瀑布》这一课的教材解读的过程和大家交流与探讨。我发言的题目是《一课、一议、一思 、一得》。
作为全国教育科学规划课题“新课程背景下的小学母语教育研究”分课题——“提高小学语文教师阅读教材解读能力的实践研究”,我校侧重于“阅读教材中课后习题的解读”、“阅读教材中读写结合点的解读”。明晰了研究侧重点,《黃果树瀑布》这一课的教材研读开始了。
在备课中我们抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的集体备课活动。
首先,备课组成员自主研读教材,授课教师独立撰写教学设计。
其次,备课组成员“群议”教学设计,形成二次教学设计。
接着,授课教师用二次教学设计进行试讲,进行教后反思。备课组成员观课、辩课,反思教学设计。形成定稿。
最后,授课者二次执教,收获集体备课智慧。实现“一课一得”。
重视二次备课和课后反思成为我们备 ……此处隐藏14462个字……的样子,在电脑上画出来,这一方面调动学生学习的兴趣,另一方面也是丰富了学生的想象力,鼓励学生去大胆创作。通过这些环节的学习,学生对鲸的种类和生活习性已很明白了。
这是一篇说明文,文章用了多种说明的方法,如何让学生去感受说明的方法呢?在讲完这部分内容后,我让学生快速浏览全文,想想课文在介绍鲸时用了哪些说明方法,将它画下来,并和同学展开讨论,然后我让学生以一句为例谈谈,这样学习,学生对这些说明的方法的印象加深了,在此基础上,我还让学生用其中的一种说明方法写一个句子,使学到的知识得以运用,增强了实效性。
3、积极思索,质疑问难
课文讲授完了,我留给学生思考的余地,让学生质疑问难,在学生提出问题以后,我并没有把答案直接告诉他们,我让其他会的同学来充当小老师,让他们也来尝尝成功的喜悦,还有不能解决的问题怎么办?
4、网上阅读,丰富知识
我让学生进行网上阅读,解决学习中的疑难,亦借此来扩大学生的阅读面。通过课内外的学习,学生对鲸已有了较全面的认识,在此基础上,我让学生谈谈自己的点滴收获或体会,使学生从各方面丰富自己对鲸的认识。
5、课堂总结,布置作业
最后,我进行总结,激励学生去探索,去打开大自然的奥秘。为了使学生进一步激发学生去了解、去探索鲸的有关知识,我给学生布置了两个课后作业:(1)以四人小组为单位,出一期介绍鲸的电子手抄报;(2)以“鲸的自述”为题材,进行一次中队活动。
六、板书设计:
22 鲸
体 形: 大 (图1)
进化过程
种 类 :须鲸 齿鲸(图2)
生活习性:睡觉 (图3)
呼吸
胎生